노원에서 준비하는 중고생 첫 JLPT, 청해부터 차근차근
처음으로 JLPT N4나 N3에 도전하는 노원 중고생이, 학원가를 오가는 대신 집에서 화상·전화로 청해와 문법을 준비하는 1:1 수업입니다.
地노원은 이런 곳입니다
노원구는 대단지 아파트가 많은 주거 지역입니다.
중계동 은행사거리 일대는 학원가로 알려져 있습니다.
向노원에서 JLPT가 필요해지는 때
중고생의 첫 JLPT는 문법과 어휘는 학교나 독학으로 어느 정도 쌓였는데 청해에서 막히는 경우가 흔합니다. 그래서 청해를 매 회 조금씩 넣고, 문법은 틀린 이유를 말로 설명하게 합니다.
학기 중에는 학교 시험이 먼저입니다. JLPT 문법 가운데 학교 교과서와 겹치는 문형을 먼저 묶어 두면 두 준비가 서로 돕게 됩니다.
중고생에게 JLPT는 학교 공부와 달리 결과가 급수로 바로 보여 동기가 되기도 합니다. 다만 높은 급수를 서두르기보다 지금 수준에 맞는 급수부터 차례로 올라가는 편을 권합니다.
人노원에서 이런 분께 맞습니다
- 일본어를 독학해 N4에 처음 도전하는 중학생
- N4는 있고 N3로 올라가려는 고등학생
- 청해 음성이 빨라 문제를 놓치는 학생
場일본어가 막히는 순간
- 청해에서 선택지를 읽는 사이 음성이 지나가 버려 다음 문제까지 흔들립니다.
- 한자 읽기에서 음독과 훈독을 헷갈려, 뜻은 아는데 답을 틀립니다.
- 듣기 지시문을 끝까지 듣지 않고 선택지부터 보다가 질문의 핵심(“먼저 무엇을 하는가”)을 놓칩니다.
- 답안 옮겨 적는 시간을 계산하지 않아 마지막에 급하게 마킹하게 됩니다.
例바로 쓰는 일본어 문장
| 일본어 | 읽기 | 뜻 |
|---|---|---|
| 男の人はこのあとまず何をしますか。 | おとこのひとはこのあとまずなにをしますか | 남자는 이다음에 먼저 무엇을 합니까? |
| 駅から近いわりに、家賃が安い。 | えきからちかいわりに、やちんがやすい | 역에서 가까운 것치고는 집세가 싸다. |
| 練習を重ねるにつれて、聞き取れる言葉が増えてきた。 | れんしゅうをかさねるにつれて、ききとれることばがふえてきた | 연습을 거듭할수록 알아듣는 말이 늘었다. |
| 新しい制度が導入されたことで、手続きが簡単になった。 | あたらしいせいどがどうにゅうされたことで、てつづきがかんたんになった | 새 제도가 도입되면서 절차가 간단해졌다. |
| 説明書のとおりに組み立てたのに、うまく動かない。 | せつめいしょのとおりにくみたてたのに、うまくうごかない | 설명서대로 조립했는데 잘 작동하지 않는다. |
誤JLPT에서 자주 고치는 말
| 틀리기 쉬운 말 | 바른 말 | 까닭 |
|---|---|---|
| 会議は三十分を早く終わった | 会議は三十分早く終わった | 수량 표현 뒤에는 を를 붙이지 않고 바로 말을 잇습니다. |
| 練習するにつれて、上手だ | 練習するにつれて、上手になった | 〜につれて 뒤에는 변화를 나타내는 말이 옵니다. |
話대화 한 장면
| 先生 | もう一度聞く前に、男の人が何をするか予想してみましょう。もういちどきくまえに、おとこのひとがなにをするかよそうしてみましょう다시 듣기 전에 남자가 뭘 할지 예상해 봅시다. |
|---|---|
| 学生 | 先に図書館に行くと思います。さきにとしょかんにいくとおもいます먼저 도서관에 갈 것 같아요. |
| 先生 | では、聞いて確かめましょう。では、きいてたしかめましょう그럼 듣고 확인해 봅시다. |
| 学生 | あ、図書館の前に、コンビニに寄るんですね。あ、としょかんのまえに、コンビニによるんですね아, 도서관 가기 전에 편의점에 들르는군요. |
練한 회 수업에서 하는 것
- 문법 선택지는 정답을 고른 이유와 나머지가 틀린 이유를 말로 설명하게 합니다.
- 시험에 말하기가 없어도 예문을 소리 내어 읽는 시간을 두면 청해·독해 속도가 함께 올라갑니다.
- 시험 한 달 전부터는 실제 시험 순서대로 시간을 재고 푸는 회차를 넣습니다.
- 독해는 지문마다 목표 시간을 정하고, 넘긴 지문은 어디서 시간을 썼는지 되짚습니다.
程노원 JLPT 첫 4주
- 1주응시 급수와 회차를 확인하고, 짧은 진단으로 청해·문법·어휘 가운데 약한 곳을 찾습니다.
- 2주청해는 듣고 답한 뒤 스크립트를 따라 읽고, 문법은 틀린 이유를 한 줄로 말하게 합니다.
- 3주문법 문항에서 틀린 것을 모아 학교 교과서에 나온 같은 문형 예문과 나란히 놓고 다시 풀어 봅니다.
- 4주실제 시험 순서로 시간을 재고 풀어 보고, 남은 기간의 영역별 비중을 다시 정합니다.
方방문 없이 화상·전화로
하루일본어는 서울 노원구에 교실이 없습니다. 방문하지 않고, 집이나 사무실 등 원하는 곳에서 화상·전화로 연결하는 1:1 수업입니다.
문제지를 함께 봐야 하는 회차는 화상, 청해 따라 말하기 복습은 전화로 나눌 수 있습니다.
習수업 밖에서 해 볼 것
- 틀린 문항에는 날짜를 적어 두고 두 주 뒤 같은 문제를 다시 풀어 봅니다.
- 하루 어휘 분량을 작게 정하고, 전날 외운 것부터 확인한 뒤 새 단어로 넘어갑니다.
確첫 상담에서 여쭙는 것
- 시험 뒤 회화로 이어 갈 계획이 있는지
- 지금 쓰는 문제집
- 목표 급수·점수와 제출처
問자주 묻는 질문
학교 내신과 JLPT를 같이 해도 되나요?
됩니다. 학교 평가 범위를 먼저 챙기고, 교과서 문형과 JLPT 문형이 겹치는 곳부터 함께 정리합니다.
N4와 N3 가운데 무엇부터 볼지 모르겠어요.
짧은 진단으로 문법·어휘·청해가 어느 급수에 가까운지 먼저 확인하고, 그 결과를 보고 함께 정합니다. 무리하게 높은 급수를 권하지 않습니다.
JLPT와 JPT 중 무엇을 봐야 할지 모르겠어요.
제출할 곳이 요구하는 시험이 우선입니다. 요구 조건이 없다면 목적을 듣고 상담에서 함께 고릅니다.
수업료는 얼마인가요?
수업료 표는 공개를 준비하고 있습니다. 그 전까지는 상담에서 수업 방식과 횟수에 맞춰 안내드립니다.
상담 후 수업 여부는 천천히 정하셔도 됩니다.