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験 JLPT·JPT 시험중급(N3)1:1 화상 수업 · 1:1 전화 수업

JLPT N3 대비

N3는 기초와 상급 사이를 잇는 급수로, 비슷한 뜻의 문형이 한꺼번에 늘어나고 독해 지문이 길어집니다. 이 과정은 헷갈리는 문형을 짝으로 묶어 차이를 말로 설명하게 하고, 독해·청해 지문을 요약해 말하는 연습을 더해 시험 뒤에도 쓸 수 있는 일본어로 만드는 데 초점을 둡니다.

人이런 분께 맞습니다

  • N4는 합격했지만 N3에서 막힌 분
  • 비슷한 문형이 섞여 문법 문제를 틀리는 분
  • 독해 지문을 끝까지 읽기 전에 시간이 끝나는 분

맞는 레벨: 중급(N3)

場연습 장면

  1. 비슷한 문형 짝의 차이 설명하기
  2. 독해 지문 요지를 한 문장으로 말하기
  3. 청해에서 결론을 먼저 잡기
  4. 의성어·의태어를 문장으로 익히기
  5. 문장 배열 문제에서 문형 단서 찾기

例예문

일본어읽기뜻
さいきん、あさごはんをたべるようになりました요즘 아침밥을 먹게 되었습니다.
ことしからまいにちにっきをかくことにしました올해부터 매일 일기를 쓰기로 했습니다.
かれはもうついているはずです그는 이미 도착해 있을 것입니다.
おとうとはゲームばかりしています남동생은 게임만 하고 있습니다.
わかいうちに、いろいろなくににいきたいです젊을 때 여러 나라에 가고 싶습니다.
ドアがぎいっとなりました문이 삐걱 소리를 냈습니다.

話대화 예시

男요즘 도시락을 직접 싸게 됐어.
女오, 왜?
男밖에서 먹으면 돈이 드니까 아끼기로 했어.
女대단하다. 계속되면 좋겠다.

語핵심 어휘

最近さいきん
최근
日記にっき
일기
着くつく
도착하다
若いわかい
젊다
要点ようてん
요점
筆者ひっしゃ
필자
内容ないよう
내용
にこにこにこにこ
생글생글
ぎりぎりぎりぎり
아슬아슬
なかなかなかなか
좀처럼, 꽤

誤틀리기 쉬운 점

틀리기 쉬운 말바른 말까닭
食べるになりました食べるようになりました동사 뒤 변화는 〜ようになる입니다. 명사 뒤라면 〜になる입니다.
日記を書くことになりました(내가 정했을 때)日記を書くことにしました내가 정하면 〜ことにする, 정해졌다면 〜ことになる입니다.
着いたはずでした(단정)着いているはずですはず는 근거 있는 추측입니다. 과거형으로 바꾸면 “그랬어야 했는데”라는 다른 뜻이 됩니다.

難자주 막히는 지점

N3에서 가장 큰 벽은 비슷한 문형이 한꺼번에 늘어나는 것입니다. 〜ようになる와 〜ことになる, 〜そうだ와 〜らしい처럼 짝을 지어 “언제 이쪽을 쓰는가”를 말로 설명할 수 있어야 문제에서 흔들리지 않습니다. 독해는 지문 길이보다 요지를 잡는 연습이 먼저입니다.

程진도 예시

  1. 문형 짝헷갈리는 문형을 짝으로 묶어 예문 비교
  2. 독해지문을 읽고 한 문장 요약, 근거 문장 찾기
  3. 청해결론부터 잡는 듣기, 대화 따라 말하기
  4. 실전시간 재며 모의 문제, 틀린 이유 정리

回한 회 수업 구성 예

도입지난 수업 뒤 한 주를 일본어로 짧게 말하고, 오늘 장면 “비슷한 문형 짝의 차이 설명하기”를 확인합니다.
연습기본 문장 「今年から毎日日記を書くことにしました。」 — 주어·시간·이유를 바꿔 세 번 말해 봅니다.
교정틀리기 쉬운 「着いたはずでした(단정)」 대신 「着いているはずです」 — 바른 쪽으로 다시 말합니다.
정리오늘 어휘 「にこにこ」 「最近」 「若い」 — 하나씩 넣어 문장을 만들고 마칩니다.

型함께 보면 좋은 문형

方화상 수업과 전화 수업

문제지와 선택지를 함께 봐야 해서 화상 수업이 기본입니다. 청해 따라 말하기만 하는 복습 회차는 전화로도 가능합니다.

確상담 때 확인하는 것

  • N4 합격 여부와 최근 점수
  • 영역별 약점
  • 응시 회차

하지 않는 것 합격을 약속하지 않습니다. 합격 기준은 주관 기관이 발표하는 기준을 따릅니다.

自셀프 체크

  • 뜻 “요즘 아침밥을 먹게 되었습니다.”만 보고 일본어로 말할 수 있다
  • 뜻 “그는 이미 도착해 있을 것입니다.”만 보고 일본어로 말할 수 있다
  • 뜻 “젊을 때 여러 나라에 가고 싶습니다.”만 보고 일본어로 말할 수 있다
  • 어휘 にこにこ(にこにこ) · ぎりぎり(ぎりぎり) · なかなか(なかなか) — 읽고 쓸 수 있다
  • 틀린 문장 「食べるになりました」 — 어디가 왜 틀렸는지 설명할 수 있다

習수업 밖에서 해 볼 것

  • 헷갈리는 문형 짝을 카드 한 장에 두 예문씩 적어 비교합니다.
  • 독해 지문을 읽고 요지를 일본어 한 문장으로 적어 봅니다.
  • 의성어·의태어는 장면이 떠오르는 짧은 문장과 함께 외웁니다.

問자주 묻는 질문

N3와 N2 중 무엇을 볼까요?

목적과 지금 수준에 따라 다릅니다. 모의 문제 결과를 보고 상담에서 함께 정합니다.

문법만 따로 할 수 있나요?

가능하지만, 문형은 독해·청해에서 함께 나오므로 지문 속에서 확인하는 편을 권합니다.

수업료는 얼마인가요?

수업료 표는 공개를 준비하고 있습니다. 그 전까지는 상담에서 수업 방식과 횟수에 맞춰 안내드립니다.

하루일본어 상담

상담 후 수업 여부는 천천히 정하셔도 됩니다.

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