외고 일본어 수행평가 말하기
말하기 수행평가는 원고를 외워 읽는 것만으로는 점수가 흔들립니다. 억양이 끊기고, 질문을 받으면 멈추기 때문입니다. 이 과정은 학생이 쓴 원고를 바탕으로 발음·억양·속도를 다듬고, 원고 밖의 질문에 짧게 답하는 연습까지 묶어서 진행합니다. 평가 기준은 학교 안내문을 따릅니다.
人이런 분께 맞습니다
- 발표·스피치·인터뷰 형식 수행평가가 잡힌 학생
- 원고는 썼는데 말하면 책 읽는 소리가 나는 학생
- 질의응답에서 머리가 하얘지는 학생
맞는 레벨: 초급(N5·N4) · 중급(N3)
場연습 장면
- 원고를 의미 단위로 끊어 읽기 표시하기
- 높낮이 악센트가 틀리기 쉬운 단어 짚기
- 1분 30초 안에 말하도록 속도 조절
- 원고와 관련된 질문에 두 문장으로 답하기
- 녹음을 다시 듣고 고칠 곳 세 군데 찾기
例예문
| 일본어 | 읽기 | 뜻 |
|---|---|---|
| 今日は、私の好きな季節についてお話しします。 | きょうは、わたしのすきなきせつについておはなしします | 오늘은 제가 좋아하는 계절에 대해 말씀드리겠습니다. |
| 一つ目の理由は、空気が澄んでいるからです。 | ひとつめのりゆうは、くうきがすんでいるからです | 첫 번째 이유는 공기가 맑기 때문입니다. |
| 二つ目に、食べ物がおいしい季節だからです。 | ふたつめに、たべものがおいしいきせつだからです | 두 번째로 음식이 맛있는 계절이기 때문입니다. |
| いい質問ですね。少し考えてもいいですか。 | いいしつもんですね。すこしかんがえてもいいですか | 좋은 질문이네요. 잠깐 생각해도 될까요? |
| たぶん、家族と一緒に過ごす時間が長いからだと思います。 | たぶん、かぞくといっしょにすごすじかんがながいからだとおもいます | 아마 가족과 함께 보내는 시간이 길어서라고 생각합니다. |
| 聞いてくださって、ありがとうございました。 | きいてくださって、ありがとうございました | 들어 주셔서 감사합니다. |
話대화 예시
| 先生 | 発表、とてもよかったです。一つ質問してもいいですか。발표 아주 좋았어요. 하나 질문해도 될까요? |
|---|---|
| 学生 | はい、どうぞ。네, 하세요. |
| 先生 | 秋以外の季節で好きなのはどれですか。가을 말고 좋아하는 계절은 뭐예요? |
| 学生 | 春です。新しい学年が始まって、わくわくするからです。봄이요. 새 학년이 시작돼서 설레기 때문입니다. |
語핵심 어휘
- 季節きせつ
- 계절
- 理由りゆう
- 이유
- 一つ目ひとつめ
- 첫 번째
- 澄むすむ
- 맑다
- 過ごすすごす
- 지내다
- 発音はつおん
- 발음
- アクセントアクセント
- 악센트(높낮이)
- 速さはやさ
- 속도
- 質疑応答しつぎおうとう
- 질의응답
- 聞き手ききて
- 듣는 사람
誤틀리기 쉬운 점
| 틀리기 쉬운 말 | 바른 말 | 까닭 |
|---|---|---|
| お話します | お話しします | 겸양 표현 お〜する는 동사 연용형 話し에 붙습니다. 送り仮名 し를 빼먹기 쉽습니다. |
| 理由は〜です(から 없이) | 理由は〜からです | “이유는 ~때문입니다”는 から를 넣어야 문장이 닫힙니다. |
| 質問を答えます | 質問に答えます | 答える는 대상에 に를 씁니다. |
難자주 막히는 지점
원고를 외운 학생일수록 질의응답에서 멈춥니다. 원고 문장은 길고 정중한데, 질문에 답할 때는 짧은 말이 필요하기 때문입니다. 원고와 별도로 “두 문장 답변” 틀—결론 한 문장, 이유 한 문장—을 연습해 두면 예상 밖 질문에도 말이 끊기지 않습니다.
程진도 예시
- 원고 점검학생 원고에서 문법 오류와 너무 긴 문장을 표시하고 학생이 직접 고치기
- 소리 다듬기끊어 읽기 표시, 악센트가 틀린 단어 교정, 녹음 비교
- 시간 맞추기안내문의 발표 시간에 맞춰 줄이거나 늘리기
- 질의응답원고 주제로 예상 질문 다섯 개를 만들고 두 문장 답변 연습
回한 회 수업 구성 예
| 도입 | 지난 수업 뒤 한 주를 일본어로 짧게 말하고, 오늘 장면 “녹음을 다시 듣고 고칠 곳 세 군데 찾기”를 확인합니다. |
|---|---|
| 연습 | 기본 문장 「二つ目に、食べ物がおいしい季節だからです。」 — 주어·시간·이유를 바꿔 세 번 말해 봅니다. |
| 교정 | 틀리기 쉬운 「質問を答えます」 대신 「質問に答えます」 — 바른 쪽으로 다시 말합니다. |
| 정리 | 오늘 어휘 「一つ目」 「発音」 「質疑応答」 — 하나씩 넣어 문장을 만들고 마칩니다. |
型함께 보면 좋은 문형
方화상 수업과 전화 수업
프린트와 작문 원고를 화면에 띄워 함께 고쳐야 하는 경우가 많아 화상 수업이 기본입니다. 낭독·스피치 연습만 하는 주에는 전화 수업도 쓸 수 있습니다.
確상담 때 확인하는 것
- 수행평가 형식과 제한 시간
- 원고 완성 정도
- 발표 날짜
하지 않는 것 발표 원고를 대신 쓰지 않으며, 평가 점수를 약속하지 않습니다.
自셀프 체크
- 뜻 “오늘은 제가 좋아하는 계절에 대해 말씀드리겠습니다.”만 보고 일본어로 말할 수 있다
- 뜻 “두 번째로 음식이 맛있는 계절이기 때문입니다.”만 보고 일본어로 말할 수 있다
- 뜻 “아마 가족과 함께 보내는 시간이 길어서라고 생각합니다.”만 보고 일본어로 말할 수 있다
- 어휘 速さ(はやさ) · 質疑応答(しつぎおうとう) · 聞き手(ききて) — 읽고 쓸 수 있다
- 틀린 문장 「お話します」 — 어디가 왜 틀렸는지 설명할 수 있다
習수업 밖에서 해 볼 것
- 원고를 문단마다 핵심 단어 하나로 줄인 메모를 만들어, 메모만 보고 말해 봅니다.
- 휴대폰으로 발표 전체를 녹음해 제한 시간 안에 끝나는지 재 봅니다.
- 가족에게 질문을 하나 던져 달라고 부탁하고, 두 문장으로 답해 봅니다.
問자주 묻는 질문
원고를 통째로 외워야 하나요?
외우는 것 자체는 도움이 되지만, 문장 하나를 잊으면 전체가 무너집니다. 문단별 핵심 단어만 기억해도 이어지게 연습합니다.
전화 수업으로도 되나요?
원고 점검 단계는 화상이 편하고, 소리 다듬기와 질의응답 단계는 전화로도 충분합니다.
수업료는 얼마인가요?
수업료 표는 공개를 준비하고 있습니다. 그 전까지는 상담에서 수업 방식과 횟수에 맞춰 안내드립니다.
하루일본어 상담
상담 신청을 남기시면 레벨과 목적을 여쭙고 화상·전화 중 맞는 방식을 함께 정합니다.
외고 내신 다른 과정
| 초급(N5·N4) · 중급(N3) | 대원외고 일본어 내신대비 |
| 초급(N5·N4) · 중급(N3) | 외고 일본어 내신 |
| 입문 · 초급(N5·N4) | 외고 일본어과 입학 전 준비 |
| 초급(N5·N4) · 중급(N3) · 상급(N2·N1) | 외고 일본어 작문 수행평가 |
| 입문 · 초급(N5·N4) | 고등 제2외국어 일본어 |