제주외고 일본어과, 제주에서 받는 전공어 내신 1:1
제주시 제주외고 일본어과 학생이 학교 자료를 기준으로 본문·문법·말하기를 준비할 때, 섬 밖 학원을 찾지 않고 화상·전화로 이어 가는 1:1 온라인 수업입니다.
校제주외고 일본어 수업을 준비하기 전에
제주외고는 제주특별자치도 제주시에 있고, 영어과·스페인어과·중국어과·일본어과를 둔 학교입니다.
제주에서는 전공어 내신을 따로 다루는 수업을 가까이에서 찾기 어려울 수 있습니다. 온라인 1:1은 바다를 건너지 않고도 학생이 받은 자료 그대로 수업을 이어 가게 해 줍니다.
전공 학과에서는 일본어가 회화·독해·작문처럼 여러 과목으로 나뉘어 있을 수 있습니다. 과목마다 담당 선생님과 평가가 다르면 계획도 과목별로 세웁니다.
人이런 상황의 학생에게 맞습니다
- 제주 안에서 일본어 전공 내신 수업을 찾지 못한 학생
- 방학에 육지로 캠프나 여행을 가도 수업을 이어 가고 싶은 학생
- 말하기 평가에서 소리가 작고 자신 없어 보인다는 말을 들은 학생
範본문부터 수행평가까지
| 작문 수행평가 | 제한 시간 안에 쓰는 작문이라면 수업에서 실제 시간을 두고 한 번 써 보고, 어느 단계에서 시간이 새는지 봅니다. 작문은 학생이 직접 쓰고, 수업에서는 어색한 곳에 표시만 해 고칠 방법을 함께 찾습니다. 대신 써 주지 않습니다. |
|---|---|
| 교과서 본문 | 긴 본문은 단락마다 핵심 문장에 밑줄을 긋고, 그 문장들만 이어 읽어도 요약이 되는지 봅니다. 등장인물이나 필자의 입장이 되어 한두 문장으로 질문에 답해 보면 원어민 수업 대비로도 이어집니다. |
| 서술형 | 연습 답안은 하루 지나 스스로 다시 읽고 고친 다음 수업에서 함께 보면, 실수를 스스로 찾는 눈이 생깁니다. 본문 표현을 그대로 옮겨 쓸지 바꿔 쓸지는 선생님 안내를 따르되, 두 방식을 모두 연습해 둡니다. |
期제주외고 학사 일정에 맞춰
- 중간고사 전시험이 끝나면 틀린 문항을 조사·활용·어휘로 나눠 기말 계획에 반영합니다.
- 기말고사 전시험이 끝나면 학기 첫 녹음과 마지막 녹음만 골라 비교해 들어 봅니다.
例내신 범위에서 만날 법한 문장
| 일본어 | 읽기 | 뜻 |
|---|---|---|
| 家族に手伝ってもらって、やっと作品が完成しました。 | かぞくにてつだってもらって、やっとさくひんがかんせいしました | 가족의 도움을 받아 겨우 작품을 완성했습니다. |
| 日本の友達に、韓国の学校生活を紹介する手紙を書きました。 | にほんのともだちに、かんこくのがっこうせいかつをしょうかいするてがみをかきました | 일본 친구에게 한국 학교생활을 소개하는 편지를 썼습니다. |
| もし一週間休みがあったら、京都でお寺を見て回りたいです。 | もしいっしゅうかんやすみがあったら、きょうとでおてらをみてまわりたいです | 만약 일주일 쉴 수 있다면 교토에서 절을 둘러보고 싶습니다. |
| もう少し大きい声で話したほうが、聞き取りやすいと言われました。 | もうすこしおおきいこえではなしたほうが、ききとりやすいといわれました | 조금 더 큰 소리로 말하는 편이 알아듣기 쉽다는 말을 들었습니다. |
誤이렇게 쓰면 감점될 수 있어요
| 틀리기 쉬운 말 | 바른 말 | 까닭 |
|---|---|---|
| 先生にあげました | 先生に差し上げました | 윗사람에게 드리는 일은 差し上げる가 자연스럽습니다. 발표·작문에서 자주 짚이는 부분입니다. |
| 静かの部屋 | 静かな部屋 | な형용사가 명사를 꾸밀 때는 な를 붙입니다. |
話대화로 보는 수업
| 先生 | 今日は、済州を日本の人に紹介する文を考えましょう。きょうは、チェジュをにほんのひとにしょうかいするぶんをかんがえましょう오늘은 제주를 일본 사람에게 소개하는 문장을 생각해 봅시다. |
|---|---|
| 学生 | 「済州島は海がきれいで、みかんがおいしい島です。」「チェジュとうはうみがきれいで、みかんがおいしいしまです。」“제주도는 바다가 예쁘고 귤이 맛있는 섬입니다.” |
| 先生 | いいですね。自分のおすすめの場所も一つ足してください。いいですね。じぶんのおすすめのばしょもひとつたしてください좋네요. 자기 추천 장소도 하나 덧붙여 보세요. |
| 学生 | 「私は、朝早く海辺を散歩するのが好きです。」「わたしは、あさはやくうみべをさんぽするのがすきです。」“저는 아침 일찍 바닷가를 산책하는 걸 좋아합니다.” |
程처음 한 달은 이렇게
- 1주이번 학기 교과서와 평가 안내를 사진으로 받아 범위를 정리하고, 첫 단원 본문 낭독을 녹음합니다.
- 2주본문 문형으로 제주 생활을 소개하는 문장을 만들며 말하기 재료를 모읍니다.
- 3주모은 문장을 1분 발표로 엮고, 소리 크기와 속도를 녹음으로 점검합니다.
- 4주문법 범위를 정리하는 회차를 넣고, 다음 달 평가 일정에 맞춰 화상·전화 비율을 정합니다.
方수업 방식 — 온라인 1:1
방문 과외가 아니라 온라인 1:1 수업입니다. 집이든 기숙사든 학생이 있는 곳에서 화상이나 전화로 연결합니다.
학교 주변에 일본어 책을 파는 곳이 드물다면 교과서 음성과 학교에서 받은 듣기 자료를 최대한 활용합니다. 새 교재를 사기 전에 이미 가진 자료부터 씁니다.
도 지역 외고는 여러 시·군에서 학생이 모이기도 해, 중학교 때 일본어를 배운 정도가 학생마다 크게 다를 수 있습니다. 첫 수업에서 출발점을 따로 확인합니다.
確상담 전에 준비해 두면 좋은 것
- 학년과 이번 학기 일본어 과목 이름
- 프린트·원고를 사진으로 공유할 수 있는지
- 교과서 표지·목차 사진
하지 않는 것 숙제 대행, 번역 대행은 하지 않습니다. 학생이 쓴 글을 함께 고치는 방식입니다.
習다음 수업까지
- 원어민 수업 전날 밤, 그날 주제로 질문 하나를 일본어로 적어 둡니다.
- 시험 범위 어휘를 가족에게 한국어로 불러 달라고 하고 일본어로 답해 봅니다.
問궁금한 점
제주에서도 다른 지역 학생과 같은 수업을 받나요?
수업 방식은 같지만 내용은 학생 한 명의 자료로 짭니다. 제주외고에서 받은 교과서와 평가 안내가 곧 수업 범위이고, 다른 지역 학교 자료를 가져다 쓰지 않습니다.
교과서 음성 파일이 없어요.
음성이 없으면 강사가 본문을 읽어 주고 학생이 따라 읽는 방식으로 합니다. 읽어 준 부분을 학생이 녹음해 두면 혼자 복습할 때도 쓸 수 있습니다.
상담만 받아 봐도 되나요?
네. 상담 뒤 수업 여부는 따로 정하시면 됩니다.
통화가 어려운 시간대를 적어 주시면 그때를 피해 연락드립니다.
도 지역 외고 일본어 내신
| 충북 청주시 흥덕구 | 충북외고 일본어 내신대비 |
| 충남 아산시 | 충남외고 일본어 내신대비 |
| 전북 군산시 | 전북외고 일본어 내신대비 |
| 경북 구미시 | 경북외고 일본어 내신대비 |
| 경남 양산시 | 경남외고 일본어 내신대비 |
| 경남 김해시 | 김해외고 일본어 내신대비 |
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| 입문 · 초급(N5·N4) | 외고 일본어과 입학 전 준비 |
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