초급 일본어 N5·N4
JLPT로 치면 N5에서 N4 사이입니다. 동사 활용이 본격적으로 등장하는 구간이라, 규칙을 표로 외우기보다 자주 쓰는 동사 스무 개 정도를 여러 형태로 말해 보는 연습이 중심이 됩니다.
能이 단계에서 할 수 있게 되는 것
- ます형·て형·ない형·た형을 바꿔 가며 말한다
- 어제 한 일, 주말 계획을 서너 문장으로 말한다
- 가게·역·식당에서 필요한 부탁을 한다
- 짧은 메시지나 안내문을 읽고 요점을 안다
要공부 범위
| 문자·어휘 | 기초 한자 약 수백 자 수준(日・月・行・来・食 등)과 그 음독·훈독 |
|---|---|
| 문법 | て형 연결(〜てください, 〜ています), 가능형, 〜たことがある, 〜と思う, 수수 표현(あげる・くれる・もらう) |
| 멈추기 쉬운 곳 | て형 음편(書いて・読んで・行って)과, 주는 쪽·받는 쪽이 바뀌는 あげる・くれる 구분. |
例초급(N5·N4) 단계의 문장
| 일본어 | 읽기 | 뜻 |
|---|---|---|
| 週末は家族と公園に行って、お弁当を食べました。 | しゅうまつはかぞくとこうえんにいって、おべんとうをたべました | 주말에는 가족과 공원에 가서 도시락을 먹었습니다. |
| 日本語の本を読んだことがありますか。 | にほんごのほんをよんだことがありますか | 일본어 책을 읽어 본 적 있어요? |
| 明日は雨だと思います。 | あしたはあめだとおもいます | 내일은 비가 올 것 같아요. |
測초급(N5·N4) 자가 점검
- 行く·食べる·する를 て형·ない형·た형으로 바로 바꿀 수 있나요?
- 지난 주말에 한 일을 세 문장으로 말할 수 있나요?
- あげる·くれる·もらう의 방향을 설명할 수 있나요?
활용을 머릿속으로 계산하지 않고 말로 바로 꺼낼 수 있고, 짧은 이야기를 이어 말할 수 있으면 중급으로 넘어갈 때입니다.
法이 단계에서 권하는 공부 방법
- 동사 활용은 표보다 자주 쓰는 동사 스무 개를 여러 형태로 소리 내어 말하는 연습이 효과적입니다.
- 짧은 일기를 정중체로 쓰고 수업에서 말로 읽어 봅니다.
- 청해는 대화 스크립트를 역할을 나눠 읽으면 듣기 속도가 따라옵니다.
課초급(N5·N4)에 맞는 과정 14개
| 목적 | 과정 | 연습 장면 예 |
|---|---|---|
| 외고 내신 | 대원외고 일본어 내신대비 | 본문 문형으로 내 이야기 세 문장 만들기 |
| 외고 내신 | 외고 일본어 내신 | 독해 지문 요지를 일본어 세 문장으로 요약하기 |
| 외고 내신 | 외고 일본어과 입학 전 준비 | 장음과 촉음이 들어간 단어 구별해 읽기 |
| 외고 내신 | 외고 일본어 수행평가 말하기 | 높낮이 악센트가 틀리기 쉬운 단어 짚기 |
| 외고 내신 | 외고 일본어 작문 수행평가 | です・ます체와 だ・である체 통일하기 |
| 외고 내신 | 고등 제2외국어 일본어 | 교과서 대화문 역할 나눠 읽기 |
| 회화 | 일본어 발음·억양 | 장음 유무로 뜻이 갈리는 단어 짝 구별 |
| 회화 | 일본 여행 일본어 | 역 창구에서 표 사고 갈아타는 곳 묻기 |
| 회화 | 일본어 반말·존댓말 전환 | 보통체에서 줄어드는 말(〜ている→〜てる) 쓰기 |
| JLPT·JPT 시험 | JLPT N5·N4 대비 | 조사 넣기 문제 풀고 이유 말하기 |
| JLPT·JPT 시험 | JPT 일본어 대비 | 질문을 듣고 알맞은 응답 고르기 |
| 유학·워홀 | 일본 워킹홀리데이 준비 | 휴대폰 요금제 고르고 개통하기 |
| 유학·워홀 | 일본 어학교 유학 준비 | 기숙사 규칙 설명 알아듣기 |
| 유학·워홀 | 일본 생활 첫 달 일본어 | 병원 접수에서 증상 말하기 |
型이 단계에서 만나는 문형
- 〜ようになる~하게 되다(변화)
- 〜ことにする・〜ことになる~하기로 하다 / ~하게 되다(결정)
- 〜てしまう~해 버리다 / 다 ~하다
- 〜てもらう・〜ていただく(남이) ~해 주다(받는 쪽 시점)
- 〜そうだ~해 보인다(양태) / ~라고 한다(전문)
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